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Vos élèves vont effectuer un inventaire forestier dans un boisé à la manière des techniciens forestiers qui font un échantillonnage.
Les élèves se dirigent vers leur parcelle-échantillon avec leur équipement
La SAÉ « Inventaire forestier » est démarche d’investigation (CD1) en milieu naturel tout à fait originale et stimulante pour les élèves. Cette tâche complexe est également réaliste puisque les élèves seront amenés à estimer la valeur d’un boisé à la manière des techniciens forestiers.
La tâche débute avec la présentation du problème: « est-ce que le boisé étudié présente un potentiel économique intéressant ». Cette question, volontairement imprécise, amènera les élèves à discuter du problème et à le clarifier.
Lors d’une première sortie « de pratique », les élèves vont se familiariser avec certaines techniques utiles à la tâche: identification des arbres, mesure du diamètre à hauteur de poitrine (DHP), utilisation d’un GPS. Ils vont également se familiariser avec certains tableaux qui permettent d’estimer la valeur des arbres en fonction de l’espèce et du DHP.
Le clou de cette SAÉ est certainement la sortie principale au cours de laquelle les élèves vont se rendre au boisé et vont réaliser l’inventaire d’une parcelle-échantillon à la manière des techniciens forestiers. Armés de leur compas et de leur galon forestier, ils vont identifier et mesurer le diamètre des arbres à l’intérieur de la parcelle.
De retour en classe, les élèves vont estimer la valeur du boisé à partir de l’échantillonnage de toutes les équipes.
En somme, cette SAÉ s’inscrit dans l’approche par problème (APP) ouvert, avec une préoccupation pour l’orientation, et un désir de faire sortir la science des murs de l’école. À découvrir.
Consultez les fichiers suivants pour plus de détails:
Inventaire forestier – Guide de l’enseignant AESTQ
Inventaire forestier – Cahier de l’élève AESTQ
Inventaire forestier – Corrigé AESTQ
Les autres fichiers sont également accessibles publiquement sur le site www.sciencetechnolll.qc.ca
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