Jonathan Richer

Détails de l'auteur

Nom : Jonathan Richer
Date d'enregistrement : 10 mars 2014
URL: http://blogues.csaffluents.qc.ca/sciencetechno/wp-login.php

Biographie

Conseiller pédagogique en science et technologie au secondaire à la Commission Scolaire des Affluents

Billets récents

  1. Tracé des rayons dans l’œil – comment l’enseigner? — 21 juillet 2016
  2. La dissection, une activité théorique! — 21 juillet 2016
  3. Pour en finir avec la masse volumique au premier cycle du secondaire — 30 octobre 2015
  4. Le CDP suspend ses activités. Quelles conséquences? — 24 août 2015
  5. Les cahiers d’apprentissage en ST depuis 2011: quels apprentissages? — 11 février 2015

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  1. SAÉ en éducation à la sexualité « Le cas d’Esteban et de Janika » — (2 commentaires)
  2. Pourquoi un blogue en ST — (1 commentaire)
  3. SAÉ Machine incroyable/machine de Rube Goldberg/Transformission ingénieuse — (1 commentaire)
  4. Les cahiers d’apprentissage en ST depuis 2011: quels apprentissages? — (1 commentaire)
  5. Tâche « Cartes animées » du CDP — (1 commentaire)

Articles de cet auteur

Juil 21

Tracé des rayons dans l’œil – comment l’enseigner?

En 140 caractères: Vos élèves vont mieux comprendre comment se forment les images sur la rétine.

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Juil 21

La dissection, une activité théorique!

En 140 caractères: Vos élèves de 3e secondaire vont faire des dissections pour vivre la démarche d’observation et pour comprendre le rôle des modèles en sciences.

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Oct 30

Pour en finir avec la masse volumique au premier cycle du secondaire

En 140 caractères: Vos élèves vont consolider leur compréhension des propriétés de la matière au 1er cycle avant d’étudier la masse volumique au 2e cycle.

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Août 24

Le CDP suspend ses activités. Quelles conséquences?

En 140 caractères: Vos élèves vont être privés de certaines activités, affiches, vidéos et ressources hautement pertinentes.

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Fév 11

Les cahiers d’apprentissage en ST depuis 2011: quels apprentissages?

En 140 caractères: Vos élèves vont recourir aux cahiers d’apprentissage seulement en vue de la maîtrise de certaines connaissances théoriques.

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Déc 18

Expérience « Astroblème de Charlevoix »

En 140 caractères: Vos élèves vont simuler l’écrasement d’un météorite pour vérifier ce qui exerce une influence sur le diamètre du cratère formé.

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Nov 21

SAÉ en éducation à la sexualité « Le cas d’Esteban et de Janika »

En 140 caractères: Vos élèves vont analyser trois situations fictives vécues par un couple d’adolescents préoccupés par leur sexualité.

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Oct 06

Curium, la nouvelle revue Science-Techno-Société des 14-17 ans

En 140 caractères: Vos élèves vont pouvoir consulter une revue magnifique, intéressante et destinée à un public de leur âge.

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Sep 04

Jeu « Les sciences, pour quoi faire? »

En 140 caractères: Vos élèves découvriront des métiers en ST en lien avec les 4 univers de connaissances.

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Mai 30

Les balances: numérique ou à fléau?

En 140 caractères: Vos élèves pourront se concentrer sur les aspects les plus importants de leur démarche expérimentale.

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