Archives de l’étiquette : 4e secondaire

Mai 30

Les balances: numérique ou à fléau?

En 140 caractères: Vos élèves pourront se concentrer sur les aspects les plus importants de leur démarche expérimentale.

Continuer à lire »

Avr 29

Défis poly

En 140 caractères: Vos élèves relèveront 7 défis techno-scientifiques présentés par un animateur de la Polytechnique pour présenter les facettes de l’ingénierie.

Continuer à lire »

Avr 29

Microscope

En 140 caractères Vos élèves vont assembler un microscope (environ 100X) et ils vont observer l’effet des boissons énergisantes sur le pouls des daphnies. Microscope du Chantier 7 Au cours de cette tâche, les élèves (3e ou 4e ATS) vont assembler un microscope et ils vont l’utiliser pour étudier l’effet des boissons énergisantes sur le …

Continuer à lire »

Avr 04

L’inventaire forestier: une SAÉ axée sur l’échantillonnage en milieu naturel

En 140 caractères: Vos élèves vont effectuer un inventaire forestier dans un boisé à la manière des techniciens forestiers qui font un échantillonnage.

Continuer à lire »

Avr 04

Traitement des chiffres significatifs dans les calculs: pas au programme

En 140 caractères: Vos élèves de STE, chimie et physique doivent être accompagnés dans les techniques relatives à l’incertitude sur la mesure.

Continuer à lire »

Mar 28

Des maisons pour Haïti: une SAÉ intégrant plusieurs concepts de foresterie

En 140 caractères: Vos élèves vont planifier des coupes forestières fictives en tenant compte de plusieurs variables (bassins versants, types de coupes…) « Des maisons pour Haïti », c’est une tâche produite par l’Association Forestière de la Vallée du Saint-Maurice. Le mandat est le suivant: « En équipe, les élèves doivent élaborer un plan d’aménagement forestier durable permettant …

Continuer à lire »

Mar 20

Pergélisol et méthane

En 140 caractères: Vos élèves comprendront mieux le lien entre le pergélisol et le dégagement de méthane. En juin 2013, les conséquences du réchauffement climatique faisaient l’objet d’une question à l’épreuve unique du MELS en science et technologie de 4e secondaire. En me penchant sur les conséquences du réchauffement du pergélisol, je me suis posé …

Continuer à lire »