Jonathan Richer

Conseiller pédagogique en science et technologie au secondaire à la Commission Scolaire des Affluents

Articles les plus commentés

  1. SAÉ en éducation à la sexualité « Le cas d’Esteban et de Janika » — 2 Commentaires
  2. Pourquoi un blogue en ST — 1 Commentaire
  3. SAÉ Machine incroyable/machine de Rube Goldberg/Transformission ingénieuse — 1 Commentaire
  4. L’analogie du boyau d’arrosage pour comprendre la loi l’Ohm — 1 Commentaire
  5. Tâche « Cartes animées » du CDP — 1 Commentaire

Articles de cet auteur

Mar 20

Pergélisol et méthane

En 140 caractères: Vos élèves comprendront mieux le lien entre le pergélisol et le dégagement de méthane. En juin 2013, les conséquences du réchauffement climatique faisaient l’objet d’une question à l’épreuve unique du MELS en science et technologie de 4e secondaire. En me penchant sur les conséquences du réchauffement du pergélisol, je me suis posé …

Lire la suite

Fév 19

Pourquoi un blogue en ST

À l’heure du web 2.0, il nous semble évident qu’un outil de communication et d’échange adapté doit être mis à profit pour notre cause commune: l’enseignement des sciences et technologies. Le blogue est une plate-forme conviviale et facile d’utilisation pour informer les enseignants, techniciens de travaux pratiques et directions d’écoles à propos des nouvelles, des …

Lire la suite