Pour faire le point sur votre journée

En suppléance, certaines journées seront emballantes et d’autres seront plus exigeantes. Une fois la journée terminée, pensez à faire un retour sur son déroulement. Voici quelques aspects sur lesquels vous pourriez réfléchir.

Les réussites et les défis

  • Globalement, était-ce une bonne journée?
  • Ai-je vécu des moments de réussite? Lesquels? Pourraient-ils être reproduits?
  • Ai-je vécu des moments plus difficiles? Lesquels? Mon intervention pourrait-elle être revisitée?

Climat de classe positif

  • Quelle ambiance ai-je réussi à créer dans la classe?
  • Est-ce que je dégage de l’assurance? Est-ce que je souris?
  • Est-ce que les élèves sont à l’aise de venir me parler ?
  • Est-ce que je partage mon attention de manière équitable?
  • Est-ce que j’ai encouragé l’autonomie des élèves aujourd’hui (ou les valeurs qui sont importantes pour moi)?

Climat d’apprentissage

  • Ai-je été en mesure de terminer le travail laissé par l’enseignant?
  • Ai-je pris des moyens pour motiver les élèves à la tâche ou pour éviter les pertes de temps?
  • Ai-je réussi à créer une atmosphère propice aux apprentissages?
  • Ai-je été en mesure de remarquer les différences au niveau des habiletés ou des besoins des élèves?
  • Ai-je pu identifier les élèves qui n’ont pas bien compris? Les ai-je encouragés?
  • Ai-je encouragé de bonnes habitudes de travail?
  • Est-ce que tous les élèves ont participé aux échanges?

Climat sécuritaire

  • Ai-je réussi à maintenir le calme dans la classe? Ai-je exprimé mes attentes?
  • Comment se sont passées les transitions? Puis-je agir différemment?
  • Suis-je en mesure d’observer tous les élèves ? Comment ai-je réagi aux gestes et paroles déplacés?
  • Ai-je perdu le contrôle? À quels moments? Est-ce que j’aurais pu agir à titre préventif?

Relations avec le personnel

  • Ai-je laissé un compte-rendu à l’enseignant?
  • Me suis-je présenté aux autres enseignants et à la direction?
  • Ai-je pris soin de l’image que je projette?

 

Pour rédiger le compte-rendu de votre journée

Pensez à laisser une note à l’enseignant que vous remplacez pour lui laisser savoir le déroulement de la journée. Quelles activités ont été réalisées? Quels ont été les points positifs? Y a-t-il des éléments concernant la participation ou le comportement à mentionner?  Des dizaines de modèles de rapport de suppléance sont disponibles sur internet pour vous inspirer. Pensez à y inscrire vos coordonnées pour qu’on fasse appel à nouveau à vos services.

Pour consulter des modèles de comptes-rendus

Pour animer des leçons inspirées de livres jeunesse

Livres ouverts un site conçu et alimenté par la Direction de la formation générale des jeunes (DFGJ) du MEES. Il offre un répertoire de plus de 7000 fiches commentées portant sur des livres destinées aux jeunes du préscolaire, primaire et secondaire.  

Ne soyez jamais pris au dépourvu ! Ayez toujours sous la main des albums qui pourront vous dépanner si aucun matériel ne vous est laissé. Parcourez l’outil de recherche de Livres ouverts pour trouver des suggestions de lecture inspirantes pour petits et grands. En cliquant sur le titre du livre, vous obtiendrez des pistes d’exploration qui vous permettront d’animer des animations basées sur des lectures que vous aimez bien.  

Pour bouquiner dans Livres ouverts 

Pour planifier vos suppléances

Visitez les sections « suppléance » des sections du préscolaire et du primaire pour y découvrir plusieurs outils pour planifier vos journées. Un guide pour planifier, des modèles de comptes-rendus, des idées pour votre mallette de suppléance et différents outils vous sont proposés gratuitement. Inspirez-vous en pour concevoir les vôtres ! 

Les sections « Suppléance » du site Moncartable.ca