A- La tolérance: quelques repères importants…
1. La tolérance selon l’UNESCO:
La tolérance est le respect, l’acceptation et l’appréciation de la richesse et de la diversité des cultures de notre monde, de nos modes d’expression et de nos manières d’exprimer notre qualité d’êtres humains. Elle est encouragée par la connaissance, l’ouverture d’esprit, la communication et la liberté de pensée, de conscience et de croyance. La tolérance est l’harmonie dans la différence. Elle n’est pas seulement une obligation d’ordre éthique ; elle est également une nécessité politique et juridique. La tolérance est une vertu qui rend la paix possible et contribue à substituer une culture de la paix à la culture de la guerre.
La tolérance n’est ni concession, ni condescendance, ni complaisance. La tolérance est, avant tout, une attitude active animée par la reconnaissance des droits universels de la personne humaine et des libertés fondamentales d’autrui. En aucun cas la tolérance ne saurait être invoquée pour justifier des atteintes à ces valeurs fondamentales. La tolérance doit être pratiquée par les individus, les groupes et les États.
Conformément au respect des droits de l’homme, pratiquer la tolérance ce n’est ni tolérer l’injustice sociale, ni renoncer à ses propres convictions, ni faire de concessions à cet égard. La pratique de la tolérance signifie que chacun a le libre choix de ses convictions et accepte que l’autre jouisse de la même liberté. Elle signifie l’acceptation du fait que les êtres humains, qui se caractérisent naturellement par la diversité de leur aspect physique, de leur situation, de leur mode d’expression, de leurs comportements et de leurs valeurs, ont le droit de vivre en paix et d’être tels qu’ils sont. Elle signifie également que nul ne doit imposer ses opinions à autrui.
2. L’éducation à la tolérance selon l’UNESCO:
L’éducation est le moyen le plus efficace de prévenir l’intolérance. La première étape à cet égard consiste à enseigner aux individus quels sont leurs droits et leurs libertés afin d’en assurer le respect et également à promouvoir la volonté de protéger les droits et libertés des autres.
L’éducation à la tolérance doit viser à contrecarrer les influences qui conduisent à la peur et à l’exclusion de l’autre et doit aider les jeunes à développer leur capacité d’exercer un jugement autonome, de mener une réflexion critique et de raisonner en termes éthiques.
3. La Charte des droits et libertés du Québec
Le Québec est la seule province à s’être dotée, en 1975, d’une charte des droits et libertés qui ne soit pas qu’une simple loi antidiscriminatoire, mais une véritable loi fondamentale. En effet, La Charte des droits et libertés de la personne du Québec a préséance sur les autres lois et jouit d’un statut quasi constitutionnel.
Cette charte énonce les valeurs de respect, de tolérance et de modération auxquelles tient la société québécoise.
(Source: Ensemble pour le respect de la diversité)
La Charte:
https://www.legisquebec.gouv.qc.ca/fr/document/lc/C-12
Version simplifiée de la charte:
https://www.cdpdj.qc.ca/storage/app/media/publications/Charte_simplifiee.pdf
Liens avec le programme obligatoire Éthique et culture religieuse
B- Pratiquer le dialogue: une discussion autour du vivre-ensemble au Québec.
Brise-glace #1
ENTREVUE AVEC ÉRIC-EMMANUEL SCHMITT ET FRÉDÉRIC LENOIR
Le 29 janvier 2017, un homme armé entre dans la grande mosquée de Québec et ouvre le feu. Il tue 6 personnes. Le drame. L’horreur. Même ici? Pour réfléchir à ce drame, cet épisode de l’émission Second Regard réunit les philosophes Frédéric Lenoir et Éric-Emmanuel Schmitt. Ils nous parlent de tolérance, d’accueil et de vivre ensemble et partagent leurs visions du monde avec l’animateur Alain Crevier: https://ici.radio-canada.ca/tele/Second-regard/site/segments/entrevue/34983/philosophes-auteurs-attentats-quebec
Consulte les pistes de réflexion pour la première discussion ici: Pistes_A
Brise-glace #2
Rachida Azdouz: entre racisme et multiculturalisme, le milieu existe.
Racistes ou naïfs? Xénophobes ou moutons? Dès qu’on parle de vivre-ensemble, qu’il soit question d’immigration ou d’accommodements raisonnables, le débat s’envenime et les accusations fusent. L’entente entre les différentes communautés du Québec est-elle possible? – Andréanne Moreau – Châtelaine – 16 avril 2018
Dans son livre Le vivre-ensemble n’est pas un rince-bouche, Rachida Azdouz, psychologue spécialisée en relations interculturelles à l’Université de Montréal, se place au centre du ring dans ce débat qui divise le Québec. Experte régulièrement invitée dans les médias, elle a fait partie de nombreuses tables rondes, que ce soit au sujet du niqab, de la charte des valeurs ou de l’accueil des réfugiés syriens. Elle réfléchit à la question du vivre-ensemble depuis plus de 25 ans.
Lire l’entrevue: https://fr.chatelaine.com/societe/rachida-azdouz-entre-racisme-et-multiculturalisme/
Consulte les pistes de réflexion pour la deuxième discussion ici: Pistes_B
C- Des termes associés à la tolérance
Le PowerPoint des notes de cours est ici: PowerPoint_1_Notes_de_Cours
Pour aller plus loin…
D- Des débats québécois autour du vivre-ensemble!
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