Nous avons conçu cette formule d’accompagnement pour que vous puissiez vous familiariser avec l’intégration d’activités d’apprentissage en programmation en vue de leur application en robotique.

Nous avons choisi des outils simples, ludiques, gratuits et accessibles.

Trois rencontres d’une demi-journée sont prévues au calendrier au cours des 15 prochaines semaines. Une formule d’échanges sera encouragée.

Entre nos rencontres, votre engagement est essentiel. Nous avons prévu de vous remettre les outils qu’il vous faudra pour expérimenter avec vos élèves.

Pour optimiser le déroulement de cette première demi-journée, pensez à:

• Apporter votre tablette et votre portable;
• Créer un compte sur https://code.org/;
• Télécharger l’application Scratch Junior sur votre tablette;
• Télécharger un lecteur de code QR.

Au plaisir de vous accompagner!

Le mot programmation fait souvent peur puisque l’image que nous en avons consiste en un écran noir rempli de chiffres et de lettres alignées les unes sur les autres.

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Bien peu de gens deviennent écrivains, mais nous apprenons à tous les élèves à écrire parce que c’est une façon de communiquer, d’organiser ses idées et de s’exprimer. Les raisons d’apprendre à coder sont les mêmes que celles pour lesquelles on apprend à écrire.(…) Quand nous apprenons à coder, nous apprenons comment nous organiser, nous exprimer et à partager nos idées d’une manière nouvelle dans un autre média.

Traduction libre: Mitch Resnick

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Avant de vous lancer, il est important de prendre le temps de manipuler, de jouer et de comprendre la programmation quelques semaines avant les premiers cours avec les élèves. Un petit pas à la fois. Sortir de notre zone de confort fait extrêmement peur pour certains. Il faut savoir que la programmation ne s’enseigne pas nécessairement comme un modèle plus traditionnel de classe. La programmation demande de la collaboration, de la créativité, une démarche de résolution de problème et d’avoir une pensée informatique. Il faut plonger et surtout ne pas avoir peur de se tromper. Il arrive souvent que l’élève devienne l’enseignant et qu’il soutienne d’autres élèves.

Nous nous reverrons le 15 mars à 13h00.

D’ici là, nous vous invitons à explorer avec vos élèves:

• certaines activités débranchées
• les activités de code.org
• les défis Scratch JR qui vous ont été remis (1er cycle)
• les défis Scratch qui vous ont été remis (2e et 3e cycles)

Nous sommes disponibles pour vous accompagner en classe.

Ressentez-vous le besoin d’un groupe de discussion?

Voici le lien vers le formulaire de rétroaction pour notre rencontre d’aujourd’hui.